Login |
Benvenuti“Una chiave per la mente” [….] richiama l’idea di un uomo dotato di una chiave che gli permette di istruirsi, dedicando tutta la sua vita ad aprire le porte della conoscenza e che usa la sua mente con l’obiettivo di aprirla proprio con una chiave, essendo pronto ad imparare e ad arricchire costantemente se stesso e gli altri. (R. Feuerstein, 4 settembre 2006) 
R. FeuersteinCenni biografici Reuvern Feuerstein nasce nel 1921 in Romania da una famiglia di ebrei osservanti. Già nella sua infanzia ha Il Centro GerusalemmeIl Centro I.C.E.L.P. di Gerusalemme Dice Feuerstein:"Non esiste ricerca senza formazione ed esperienza diretta di lavoro con i ragazzi e con le famiglie, non esiste formazione senza preparazione teorica e pratica, non esiste teoria senza un contatto quotidiano con i ragazzi. Questa combinazione di teoria e pratica fornisce un grosso vantaggio rispetto alla semplice ricerca accademica: apprendiamo quotidianamente dai ragazzi con cui lavoriamo, dai loro genitori, dalle scuole e dai centri di riabilitazione coinvolti nelle attività. Creiamo ipotesi di lavoro che adattiamo mentre operiamo in base alle scoperte che vengono fatte, ai successi ed ai fallimenti.Impariamo ad essere flessibili e dinamici producendo cambiamenti anche in noi stessi, tanto nella teoria che nella pratica ". |
dimostrato passione ed abilità in campo educativo occupandosi, a soli otto anni, di insegnare ebraico a bambini con difficoltà di apprendimento. Nel ’40 viene internato in un campo di concentramento ma, tra alterne vicende, riesce comunque a portare avanti i suoi studi e ad occuparsi dei figli dei deportati a Auschwitz. Nel ’44 riesce a liberarsi e parte per il futuro stato di Israele dove farà parte dell’Alijath Ha Noar, l’organizzazione incaricata dell’accoglienza e dell’inserimento dei giovani scampati alle persecuzioni e allo sterminio.Tra il ’50 ed il ’60, malato di tubercolosi contratta durante le attività educative con i giovani superstiti, si trasferisce in Svizzera dove prosegue gli studi sul cognitivismo. Nello stesso periodo comincia la collaborazione con il sistema educativo e scolastico israeliano.Nel ’70 consegue il dottorato presso La Sorbona a Parigi e fonda a Gerusalemme l’Hadassa Wizo – anada Reserch Istitute (HWCRI)Nel ’93 affianca al lavoro del “HWCRI” quello dell’International Center for Enhancement of Learning Potential (ICELP).Nell’ottobre del 1999 l’Università degli Studi di Torino gli conferisce la Laurea Honoris Causa.